بهترين كد هاي جاوا مشاوره 91

مشاوره 91
وبلاگ دانشجویان مشاوره دانشگاه فرهنگیان تبریز  
قالب وبلاگ
لینک دوستان

 

سلامی چو بوی خوش آشنایی

به وبلاگ مشاوره ۹۱ خوش آمدید.

اين وبلاگ برای همدلی هم اندیشی و هم افزایی میان دانشجویان مشاوره  ایجاد شده است و  متعلق به دانشجويان کارشناسی ناپیوسته  مشاوره  ورودي ۹۱ دانشگاه فرهنگيان تبریز می باشد.

در رشته ما رسالت اصلی کمک رسانی به افراد هست و این مهم باید در ابتدا بین خودمون وجود داشته باشه. بر این اساس هدف از ایجاد این وبلاگ این بوده که دوستان و همکلاس های عزیزم در این وبلاگ  به سایت های مفید  وقابل استفاده  تستهای روان شناسی انواع پاور پوینت ها مطالب مورد نیاز اعم از خلاصه مباحث کلاسی نمونه سوالات و... برنامه های درسی و امتحانی و اطلاعیه ها  دسترسی پیدا کنند. برای پر بار شدن وبلاگ دست یاری تان را می فشاریم.   

با ارزوی موفقیت و سربلندی برای همه دوستان عزیز. 

 

وبلاگ راه سلامت هم  مال بنده است دوست داشتین سر بزنید.

[ شنبه هفتم بهمن 1391 ] [ 23:14 ] [ جعفری ]
توجه     توجه      توجه      توجه

با سلام خدمت دوستان عزیز ،‌ به اطلاع می رساند که روز شنبه ۱۸مرداد همگی دوستان کلاس مشاوره برای تصفیه حساب در دانشگاه راس  ساعت ۳۰/۱۰حضور خواهند یافت.

تاریخ قبلی یعنی ۱۳ مرداد بعلت تعطیلی دانشگاه لغو شد .

[ جمعه بیست و هفتم تیر 1393 ] [ 17:21 ] [ جعفری ]
 برای بدست اوردن اطلاعاتی در مورد اموزش مجازی  کلیک کنید

[ چهارشنبه هجدهم تیر 1393 ] [ 2:56 ] [ جعفری ]
بدینوسیله کسب مقام اول اقدام پژوهشی  مرحله ی منطقه ای

توسط دوستان عزیز مان خانم نادری و خانم کامرانی ,را خدمت ایشان و استاد عزیز مان سرکار خانم نریمانی تبریک عرض نموده و  از خداوند متعال توفیقات روز افزون این عزیزان را مسئلت می نماییم.

البته کار اقدام پژوهی بنده نیز مقام اول را کسب کرد.

[ دوشنبه نهم تیر 1393 ] [ 17:8 ] [ جعفری ]

شاید برای شما هم این موضوع پیش امده باشد که به دلیل داشتن مدرک پایین هر چند که در شغل خود مهارت کافی و بالا و شایستگی زیادی داشته باشید و عملا فرد موفقی باشید به کارها و ابتکارات شما بها ندهند و افراد دیگری که مدرک بالاتر از شما هرچند غیر مرتبط داشته باشند هرچند هیچ مهارتی و ابتکاری نداشته باشند بیشتر از شما بها داده و امتیازاتی را  به انان اعطاء کنند که شما از آن محروم باشید. آیا تنها با داشتن مدرک دانشگاهی می‌توان فرد را شایسته دانست؟

 همه مان در دور و بر خود همکارانی را دیده ایم که چه به واسطه چشم و هم‌چشمی چه به خاطر ارتقای شغلی یا به هر دلیل دیگری اقدام به تحصیل در دانشگاه های ازاد برای کسب مدرک کارشناسی و کارشناسی ارشد اغلب بی‌آن که توجهی به علایق، استعدادها و توانایی‌هایشان داشته باشند و فقط با توجه به شرایط کاری یا میزان قبولی، رشته انتخاب می‌کنند. وقتی از ایشان می پرسی انگیزه شما از ادامه تحصیل چیست.. می گویند همه ادامه تحصیل می دهندو نباید از غافله عقب ماند... وقتی می پرسی در چه رشته ای درس می خوانی و به چه چیز علاقه داری؟‌ می گویند فرقی ندارد مهم گرفتن مدرک هست ... وقتی می گویی نوشتن پایان نامه کار سنگین و سختی است می گوید: پول کار ها را آسان می کند... اما جالب تر وقتی از یکی که فار غ التحصیل رشته ای است سوالی می کنی تا استفاده کنی می بینی این فرد تهی از علم است ... در اینجا این سوال مطرح می شود که آیا این فرد پس از اتمام درس و گرفتن مدرک در شغل خود توانمند تر می شود؟ مهارت بیشتری کسب می کند؟‌ مثلا دبیر تربیت بدنی در دانشگاه جغرافی می خواند.... این مدرک و این رشته چه تاثیری بر عملکرد وی خواهد داشت که اموزش و پرورش مزایا و امتیازاتی برای ایشان منظور می کند؟

 در واقع ، این قوانین ناصحیح و نامطلوب حاکم بر آموزش و پرورش ماست که  معلمان را بسوی مدرک گرایی سوق داده است و به بی سوادی و بی مهارتی و بی انگیزه بودن معلمان در اموزش و پرورش دامن می زند. مدرک سواد نمی آورد... مدرک علم و اطلاعات نمی اورد ... مدرک مهارت نمی اورد .... با پاس کردن چند واحد و خواندن چند کتاب و حفظ کردن مطالب ان و گرفتن نمره نمی توان فرد موفقی شد...

دکتر فریبرز نوری، استاد دانشگاه و جامعه شناس در این باره می‌گوید: علل مختلفی برای رشد مدرک‌گرایی در کشور می‌توان بیان کرد. فاصله طبقاتی و جایگاه اجتماعی یکی از آن دلایل است. متأسفانه در کشور ما افراد بیشتر با توانایی و استعدادهایشان ارزیابی نمی‌شوند، این روزها همه جا بحث مدرک مطرح است، حتی در مشاغلی که به نظر نمی‌رسد مدرک تحصیلی لازم باشد، گزینش و شایستگی افراد براساس مدرک تحصیلی است. به گفته وی، افزایش شمار افراد مدرک دار در هیچ کشوری، مشکلی از دوش آن جامعه بر‌نمی‌دارد. هیچ جامعه‌ای را نمی‌بینیم که صرفاً به تعداد افراد تحصیلکرده دانشگاهی خود ببالد، بلکه آنچه باعث سرافرازی و سربلندی است دستاوردهای علمی و توسعه کشورها است. در کشور ما گرفتن مدرک برابر شده با کار کمتر و درآمد بیشتر و این آفتی مضر برای کشور است. نرگس مشعوف، جامعه شناس هم در این باره می‌گوید: در حال حاضر روند رو به رشد متقاضیان تحصیلات در مقاطع عالی حاکی از آن است که ادامه تحصیل در بین اقشار مردم از جنبه علمی خارج شده و صرفاً به یک ژست اجتماعی تبدیل شده است. دکتر نوری نیز می‌افزاید: در حال حاضر نیازمند آگاه‌سازی در این خصوص هستیم، بویژه در همان دوران دبیرستان و پیش از کنکور، تا افراد براساس توانایی و علاقه، رشته تحصیلی خود را انتخاب کنند. همین امر زمینه‌ای می‌شود که دانشجو با هدف وارد دانشگاه شود و برای آینده خود برنامه داشته باشد. به گفته وی، بسیاری یک ساعت سابقه کاری مرتبط با رشته تحصیلی خود ندارند در حالی که دانشجوی دکترا و فقط به دنبال مدرک هستند. حالا این دانشجو چطور می‌تواند در توسعه کشور مفید باشد؟ این جامعه شناس معتقد است باید در کشور به گونه‌ای فرهنگ‌سازی شود که مدرک‌گرایی به تخصص‌گرایی تغییر کند تا شایسته سالاری جای مدرک سالاری را بگیرد.

[ دوشنبه نهم تیر 1393 ] [ 16:8 ] [ جعفری ]
برای ورود به سامانه مروارید کلیک کنید .
[ شنبه سی و یکم خرداد 1393 ] [ 22:16 ] [ جعفری ]

لحظات می گذرند ... گاهی آرام و گاهی آنقدر سریع که زود دلمان برایشان تنگ می شود ... تنها خاطره ها می مانند.

انگار همین دیروز بود که برای ثبت نام اومده بودیم. تو اون کلاس ۴۵ نفری نشستیم. و همش دغدغه اینو داشتیم که کلاس شلوغه و صدای استاد به گوش نمی رسه. مخصوصا تو کلاس های زبان مشکل داشتیم. بعدشم ترم دوم تقسیم شدیم و....

همه روزها و لحظات با هم بودنمون پر از خاطره است . خاطرات تلخ و شیرین . البته تلخ از اون جهت که با بار سنگینی از مسولیت وگرفتاری خانوادگی سر کلاس حاضر می شدیم. و گرنه همه لحظات با هم بودنمان شیرین و بیاد ماندنی است.

منیژه ناز و دوست داشتنی ، آزیتا خانم گل و همیشه استوار ، رفعت خانم متین و با وقار، رقیه همیشه شاد و خندان ،ناهید عاقل و منطقی، صونای همیشه درسخوان و زرنگ ، خدیجه خانم بزرگوار، فاطمه ملایم و دلنشین ،اعظم خوش تیپ وبا کلاس ، مهتاب مهربون ودوست داشتنی،  کتایون دانا و دقیق ،  حمیده آرام وصبور،  فاطمه عمیق و متفکر، گیتی عزیزو محترم ،  پروین خانم خوب و مودب ،  فریده خوش قلب و شیرین بیان،  معصومه خانم خوب وگرامی،  اشرف عزیز و خوش لهجه ،  شهلای شیر زن قهرمان پرور  و.... و بچه های اون یکی کلاس مشاوره و همه عزیزانی که شرمنده اونهایم و حضور ذهن ندارم که اسم قشنگشونواینجا  بنویسیم.  همه تونو دوست دارم و اخذ مدرک کارشناسی مشاوره را بهتون تبریک می گم و بهترین ها را برایتان ارزو می کنم .امیدوارم مشاوران خوبی برای خود و خانواده خود و جامعه مان باشیم. خواهشا هر کدوم از دوستان که میان وبلاگ پیام بذارند و برای دوستان دیگر سخنی حرفی یادگاری داشتین بنویسید. و ما را از احوالات خود بی خبر نگذارید.

http://www.khavaranshop.com/   خرید پستی از خاوران شاپ http://www.khavaranshop.com/   خرید پستی از خاوران شاپ

http://www.khavaranshop.com/   خرید پستی از خاوران شاپhttp://www.khavaranshop.com/   خرید پستی از خاوران شاپ

شکلک های محدثه

 

شکلک های محدثه

خب اینم از کیک فارغ التحصیلی مون. بفرمایید نوش جون!!

و حالا بخش پایانیش یعنی خداحافظی!!!

عاقبت باید گفت
با لبی شاد ولی غرقه به خون
که خداحافظ تو...
گرچه تلخ است ولی باید این جام محبت بشکست
گرچه تلخ است ولی باید این رشته الفت بگسست
باید از کوی تو رفت
دانم از داغ دلم بی خبری
و ندانی که کدام جام شکست
که کدام رشته گسست
گرچه تلخ است پس از رفتن تو
خو نمودن به غم و تنهایی
عاقبت باید رفت عاقبت باید گفت
با لبی شاد و دلی غرقه به خون
که خداحافظ تو....
 شاید با هم بودن تکرار نشود...

 اما بیاد هم بودن را هر لحظه می توان تکرار کرد...

 تصاوير زيباسازی وبلاگ،قالب وبلاگ،خدمات وبلاگ نويسان،آپلودعكس، كد موسيقی، روزگذر دات كام http://roozgozar.com

[ چهارشنبه بیست و هشتم خرداد 1393 ] [ 0:36 ] [ جعفری ]

تمدید مهلت ثبت نام آزمون ارشد 93 تا 28 خرداد ماه

کلیک کنید

[ چهارشنبه بیست و یکم خرداد 1393 ] [ 20:29 ] [ جعفری ]
نمی دونم چه حکمتی داره وقتی هنوز یه هفته به امتحان مونده می خوام مطالعه کنم همش در جا می زنم و از صفحه اول و سوال اول جلو تر نمی تونم برم .....ولی وقتی یه روز مونده به امتحان با سرعت ۱۰ صفحه در ساعت جلو می رم انگار انرژی و تمرکز عجیبی پیدا می کنم.  به نظر تون اسم اینکار رو چی میشه گذاشت؟

۱- شرطی کنشگر  ۲- شرطی پاسخگر   ۳- برانگیختگی   ۴- سایر گزینه ها(....

[ شنبه هفدهم خرداد 1393 ] [ 16:30 ] [ جعفری ]
با سلام و خسته نباشید خدمت دوستان عزیز.

خواهشمند است  کار عملی اقدام پژوهی را روز دوشنبه ۱۹ خرداد  به نماینده محترم کلاس سرکار خانم عابدین نژاد تحویل دهید.

[ پنجشنبه پانزدهم خرداد 1393 ] [ 21:15 ] [ جعفری ]
سلام بر دوستان و همکلاس های خوبم.

خسته نباشید ا زاین همه کار و تلاش ...جه خبر کاراتونو به کجا رسوندین؟ از درس ها چه خبر؟

من که هنوز از پس کارهای عملی نتونستم بربیام. و حالا تازه اقدام پژوهی رو تموم کردم. خیلی ا زدوستان گله می کنند چرا مطلب جدیدی تووبلاگ نمی ذاری. در جواب باید بگم که اولا انگیزه ا ی ندارم چون احساس می کنم دوستان به وبلاگ نمی ایندو دوم اینکه خسته شدم از بس پشت کامپیوتر نشستم برای تایپ اقدام پژوهی ......

خب از مددکاری چه خبر؟ حتما حسابی کلافه تون کرده؟؟ یاد امتحان بهداشت روانی افتادم که حجم مطالب زیاد بود و نمی تونستیم کتاب را تمام کنیم!! و همه استرس داشتند و...  

 اما دوستان باتوجه به تجربه ای که از این امتحان بدستم امد همون روش پس ختام که برای مطالعه یاد گرفتیم را بکار بگیریم خیلی برامون مفید می شه. و من بااینکه فقط یک روز را به مطالعه این درس اختصاص داده بودم توانستم نمره خوبی بگیرم. من اصولا عادت ندارم چیزی را حفظ کنم سعی می کنم مطلب را بفهمم و ا زخود بپرسم که این کتاب چه چیزی می خواهد بگوید بعد اینکه کامل فهمیدم با جملات و ادبیات خود به سوالات جواب می دهم. امیدوارم با بکار گیری روش پس ختام  موفق باشید. جالبه که من بدون اینکه از این روش اطلاع داشته باشم از تکنیک ها ی خلاصه کردن و علامتگذاری و سازمان دادن مطالب استفاده می کردم بعد بقیه مراحل را هم یاد گرفتم.

روش پس ختام

این روش یکی از مهمترین و معروفترین روشهای بهسازی حافظه است. نام این روش همانند نام انگلیسی آن (PQ4R) متشکل از حروف اول شش مرحله آن است.

مراحل پیش خوانی

در این مرحله کتاب یا مطلب بصورت یک مطالعه اجمالی و مقدماتی مطالعه شود. از جمله موارد این مرحله خواندن عنوان فصلها ، خواندن سطحی فصل ، توجه به تصاویر ، بخشهای اصلی و فرعی و خلاصه فصلها می‌باشد. هدف در این مرحله یافتن یک دید کلی نسبت به کتاب و ارتباط دادن بخشهای مختلف کتاب با یکدیگر می‌باشد.

مرحله سؤال کردن

پس از مطالعه اجمالی موضوعات و نکات اصلی ، به طرح سؤال در مورد آنها بپردازید. این کار باعث افزایش دقت و تمرکز فکر و سرعت و سهولت یادگیری می‌گردد.

مرحله خواندن

در این مرحله به خواندن دقیق و کامل مطالب کتاب پرداخته ، که هدف فهمیدن کلیات و جزئیات مطالب و نیز پاسخگوی به سؤالات مرحله قبل می‌باشد. در مرحله خواندن برای فهم بهتر مطالب می‌توان از کارهایی مثل یادداشت برداری ، علامت گذاری و خلاصه نویسی بهره جست.

مرحله تفکر

در این مرحله هنگام خواندن ، ساختن سؤالها ، و ایجاد ارتباط بین دانسته‌های خود ، درباره مطلب فکر کنید. در این مورد نیز مهمترین اصل همان بسط معنایی است. بسط معنایی ممکن است در مراحل پنجم و ششم نیز یعنی در مراحل از حفظ گفتنی و مرور کردن نقشی داشته باشد.

مرحله از حفظ گفتنی

در این مرحله باید بدون مراجعه به کتاب و از حفظ به یادآوری مطالب خوانده شده پرداخته شود و بار دیگر به سؤالاتی که خود فرد طرح کرده بود پاسخ دهد. در اینجا باید مطالب آموخته شده را در قالب کلمات برای خود کرده ، در غیر اینصورت لازم است که مجددا به خواندن مطالبی که آموخته نشده پرداخته شود. مرحله از حفظ گفتنی در پایان هر بخش انجام می‌گیرد و وقتی بخشهای یک فصل به اتمام رسید به مرحله بعد ، یعنی مرور کردن یا آزمون وارد می‌شویم.

مرحله مرور کردن

این مرحله ، که مرحله آزمون نیز می‌باشد، در پایان هر فصل انجام می‌گیرد. در اینجا به مرور موضوعات اصلی و نکات مهم و نیز ارتباط مفاهیم مختلف به یکدیگر پرداخته و در صورت برخورد با موضوعات مورد اشکال به متن اصلی یا مرجع مراجعه شود. یکی از راههای کمک به این مرحله پاسخگوئی به سئوالات و تمرینات پایان فصل است: اجرای این مرحله می‌تواند مقداری از اضطراب امتحان را کاهش دهد.

روش دقیق خوانی

هدف از این مرحله این است که مطالب کامل و دقیق درک شده و بصورتی سازمان یافته و منظم در حافظه نگهداری شود. برخی از فنون موجود که می‌تواند به روش دقیق خوانی کمک کند عبارتند از:

تکنیک خلاصه برداری

به نوشتن عبارت ، مفاهیم و موضوعات کلیدی متن پرداخته ، بطوری که در مرور مطالب ، با نگاه کردن و خواندن خلاصه‌ها ، همه مطالب خوانده شده را یادآوری کند. یک روش بسیار مطلوب این است که از خلاصه‌ها نیز دوباره خلاصه برداری شود.

تکنیک سازماندهی مطالب

این تکنیک باعث افزایش درک و سرعت یادگیری و سهولت در بازیابی مطالب آموخته شده می‌شود. برای سازماندهی مطالب استخراج سه بخش از متن اصلی مورد مطالعه لازم است که عبارتند از:


  • موضوع اصلی: موضوعی که تمامی مطالب را در بر می‌گیرد و بقیه مطالب حول و حوش آن می‌چرخد.

  • نکته‌های اصلی: خطوط و اندیشه‌های اصلی و مهم هستند که در مجموع موضوع اصلی را می‌سازند و از صراحت بیشتری برخوردار است.

  • نکات جزئی: اطلاعات جزئی‌تر هستند که بصورت مثالها ، نمونه‌ها ، عکس و تصویر اطلاعات واقعی مطرح می‌گردند.

تکنیک علامت گذاری در متن

در این تکنیک علامتهایی را بر روی متن اصلی انجام داده ، از قبیل علامت گذاری به شکلهای مختلف در متن ، خط کشیدن زیر عبارات مهم ، حاشیه نویسی و ... ، این موارد بسته به صلیقه‌های افراد متفاوت می‌باشد. اما نکته مهمی که در هر نوع علامت گذاری حائز اهمیت است این است که ، بهتر است همانند تکنیک سازمان دهی ، مطالب را در سه دسته مجزا (موضوع اصلی ، نکته اصلی ، موارد جزئی) قرار داده و آنها را با علامتهای مختلف نشان دهید.

موفق باشید دوستان گلم . البته اگه به وبلاگ امده باشین و این مطلب رادیده باشید

[ سه شنبه سیزدهم خرداد 1393 ] [ 10:2 ] [ جعفری ]
تست های شخصیت

پرسشنامه آزمون تصور از خود

http://persiandrive.com/790738

---------------------------------------------

 پرسشنامه آزمون اضطراب(BAI)

http://persiandrive.com/537003

-------------------------------------------

پاسخنامه آزمون اضطراب(BAI)

http://persiandrive.com/834954

-------------------------------------------

پرسشنامه آزمون سازگاری بل

http://persiandrive.com/997074

-------------------------------------------

پاسخنامه آزمون سازگاری بل

http://persiandrive.com/626185

-------------------------------------------

 پرسشنامه افسردگی بک

http://persiandrive.com/222956

-------------------------------------------

پاسخنامه تست افسردگی بک

 http://persiandrive.com/485884

------------------------------------------- 

 

[ سه شنبه بیست و سوم اردیبهشت 1393 ] [ 23:15 ] [ جعفری ]
گاهی وقتا اونطور که واسه همه سنگ صبور بودی کم میاری!!!! و دنبال کسی می گردی تا سر به شانه هایش بگذاری و های های گریه کنی کسی که سنگ صبورت بشه ! کسی که بتونی بی ملاحظه درد های درونت را بهش بگی...

  گاهی دست یه دوست بر شانه تو ، گاهی کلام یه دوست در وقت دلتنگی

گاهی دلگرمی یه دوست معجزه ای میکند که گویی خدا روی زمین کنار توست.

درود بر انسانهای خوب،آنان که در اندیشه دیگران تصویر زیبا مینگارند تا انجا که یادشان زیبا و خاطرشان همواره در دل خواهد ماند.

این مطلب  را به افتخار دوستان عزیزم مهتاب -فریده- معصومه -کتایون  نوشتم  .

 

همه برایم دست تکان دادند اما کم بودند دوستانی که تکانم دادند

دوست ودست بسیار است ولی "دست دوست "اندک

دست دوستیتان جاودان رفقای خوبم

[ جمعه دوازدهم اردیبهشت 1393 ] [ 18:33 ] [ جعفری ]
ارزیابی عنوان پژوهش عملی:

1- از طریق پژوهش عملی قابل مطالعه و بررسی باشد.

2- روشن و قابل فهم باشد.

3- موضوع با مسائل حرفه ای پژوهنده مرتبط باشد.

4- کوتاه و رسا باشد.

توصیف وضعیت موجود و تشخیص مسئله:

1- شرح و بسط محیط مورد نظر ( مدرسه موقعیت جنسیت جمعیت شغل اولیا سطح سواد و فرهنگ و اقتصاد و...

2- طرح خود مسئله.

3- پژوهش در عمل. درباره وضعیتی که در ان قرار داریم یعنی اینجا و اکنون .

4- برای مشخص کردن مسئله مورد نظر وضعیت فعلی را به روشنی توصیف کند.

5- مدرسه در کجا قرار دارد ؟ چند دانش اموز دارد؟ چند نوبته؟ در چه کلاسی؟ در باره چه کسانی؟و...

6- این مسئله موضوعی است که پژوهنده احساس می کند اگر در ان تغییر بوجود اید وضع مورد نظر بهتر می شود.

7- معمولا مسئله بصورت یک جمله پرسشی مطرح می شود .چگونه می توانم.... بهبود بخشم؟

8- احساس ما بعنوان معلم که کارها خوب پیش نمی رود.

9- اسناد و مدارک.

10- واکنش و اظهارات والدین دانش اموزان

11- واکنش و اظهارات دیگران.

12- واکنش و اظهارات مدیر و همکاران.

13- واکنش و اظهارات ادره.

14-پژوهش های دیگران.

15- اسناد و مدارک علمی.

توصیه ها در مورد توصیف وضعیت موجود و بیان مسئله:

1- مسئله را دقیق و روشن و ملموس بیان کنید.

2-در ان ارتباط با کارشناسان صحبت کنید.

3- موضوع و مسئله باید مطالبی باشد که واقعا پاسخ آن از پیش معلوم نباشد.و دیگران به ان نپرداخته باشند.

4- در باره مسئله مورد نظر و اهمیت و هدف آن توضیح دهید تا ارزش کار برای دیگران مشخص شود و این که چرا این مسئله برای شما مهم است؟

××××××××××××××××××××××××××××××××××

ارزیابی:

مسئله بر اساس مستندات و شواهد کافی بیان شده باشد.

اهداف بوضوح بیان شده باشد.

وضعیت فعلی و موجود به روشنی توضیح داده شده است.

به اهمیت مسئله کاملا اشاره شده است.

مسئله در اخر این قسمت به شکل سوالی طرح شده است.‌

[ شنبه شانزدهم فروردین 1393 ] [ 16:19 ] [ جعفری ]
سر فصل ها:

1- مشاوره فردی :طراحی و انجام 3 مورد مشاوره فردی شامل:

1 نفر فایل صوتی تصویری 4 نمره - زمان =45 دقیقه در اینجا 20 الی 30 دقیقه 

2نفر بصورت گزارش کتبی 3نمره هرکدام 1/5 نمره (‌مکالمه ها را می نویسیم) مشاور:..... مراجع: .....

مهلت: تا آخر فروردین

2- مشاوره گروهی: طراحی و انجام 2 جلسه مشاوره گروهی شامل:

1 مورد بصورت فایل صوتی و تصویری 4 نمره

1مورد بصورت گزارش کتبی2نمره

زمان= 1ساعت الی 1/5 ساعت.

مهلت: اردیبهشت ماه

3- مشاوره وآموزش خانواده :

مشاور خانواده:

1مورد فایل صوتی تصویری و ثبت گزارش 4نمره (‌مادر و فرزند)

آموزش خانواده:

1مورد فایل صوتی تصویری و ثبت متن جلسه 3نمره

مهلت:تا خرداد ماه

[ شنبه شانزدهم فروردین 1393 ] [ 15:33 ] [ جعفری ]

پرسشنامه شخصیتی پنج عاملی NEOPI-FFفرم کوتاه
NEO-Personality Inventory – Revised (NEO-FF-R)
در پاسخ دادن به هر سوال باید احساسات و رفتار عادی و عمومی خود را در نظر بگیرید . لطفا به تمام سوالها پاسخ دهید و وقت خود را روی سوال خاصی تلف نکنید. در این پرسشنامه پاسخ صحیح و غلط وجود ندارد بلکه پاسخ شما به هر سوال باید نماینده اولین عکس العمل شما در برابر سوال باشد.
الف = کاملا مخالفم ... ب= مخالفم ... ج= نظری ندارم ... د= موافقم ...هـ = کاملا موافقم
1.  من اصولا شخص نگرانی نیستم.
2.  دوست دارم همیشه افراد زیادی دور و برم باشند.
3.  دوست ندارم وقتم را با خیال پردازی تلف کنم.
4.   سعی می کنم در مقابل همه مودب باشم.
5.   وسایل متعلق به خودم را تمیز و مرتب نگه می دارم.
6.    اغلب خود را کمتر از دیگران حس می کنم.
7.   زود به خنده می افتم.
8.   هنگامی که راه درست کاری را پیدا کنم آن روش را همیشه ادامه می دهم.
9.   اغلب با فامیل و همکارانم بگو مگو دارم.
10.  به خوبی می توانم کارهایم را طوری تنظیم کنم که درست و سر زمان تعیین شده انجام شوند.
11.   هنگامی که تحت فشار روحی زیادی هستم گاه احساس می کنم دارم خرد می شوم.
12.   خودم را فرد سرحال و زنده ای نمی دانم.
13.   نقش های موجود در پدیده های هنری و طبیعت مرا مبهوت می کنند.
14.    بعضی مردم فکر می کنند که من شخصی خودخواه و خود محورم .
15.    فرد خیلی منظم و مرتبی نیستم.
16.     به ندرت احساس تنهایی و غم می کنم.
17.    واقعا از صحبت کردن با دیگران لذت می برم.
18.    فکر می کنم گوش دادن دانشجویان به مطالب متناقض ، فقط به سر در گمی و گمراهی آنها منجر خواهد شد.
19.    همکاری را بر رقابت ترجیح می دهم.
20.    سعی می کنم که همه کارهایم را با احساس مسئولیت انجام دهم.
21.    اغلب احساس عصبی بودن و تنش می کنم.
22.    همیشه برای کار آماده ام.
23.    شعر تقریبا اثری در من ندارد.
24.    نسبت به قصد و نیت دیگران حساس و مشکوک هستم.
25.    دارای اهداف روشنی هستم و برای رسیدن به آنها طبق برنامه کار می کنم.
26.    گاهی کاملا احساس بی ارزشی می کنم.
27.    غالبا ترجیح می دهم که کارهایم را به تنهایی انجام دهم.
28.    اغلب غذاهای جدید و خارجی را امتحان می کنم.
29.    معتقدم اگر به مردم اجازه دهید، اکثر آنها از شما سوء استفاده می کنند.
30.    قبل از شروع هرکاری وقت زیادی تلف می کنم.
31.    به ندرت احساس اضطراب یا ترس می کنم.
32.    اغلب احساس می کنم که سرشار از انرژی هستم.
33.    به ندرت به احساسات و عواطفی که محیط های متفاوتی به وجود می آورند، توجه می کنم.
34.    اغلب آشنایانم مرا دوست دارند.
35.    برای رسیدن به اهدافم شدیدا تلاش می کنم.
36.    اغلب از طرز برخورد دیگران با خودم عصبانی می شوم.
37.    فردی خوشحال و بشاش و دارای روحیه خوبی هستم.
38.    معتقدم که هنگام تصمیم گیری در مستئل اخلاقی باید پیرو مراجع مذهبی باشیم.
39.    برخی فکر می کنند من فردی سرد و حسابگر هستم.
40.    وقتی قول یا تعهدی می دهم همواره می توان برای عمل به آن روی من حساب کرد.
41.    معمولا وقتی کارها درست پیش نمی رود دلسرد شده و از کار منصرف می شوم.
42.    شخص با نشاط و خوش بینی نیستم.
43.    بعضی اوقات وقتی شعری می خوانم یا یک کارهنری را تماشا می کنم ، یک احساس لرزش و یک تکان هیجانی را حس می کنم.
44.    در روش هایم سرسخت و بی انعطاف هستم.
45.    گاهی آنطور که باید و شاید قابل اعتماد و اتکا نیستم.
46.    به ندرت غمگین و افسرده هستم.
47.    زندگی و رویدادهای آن برایم سریع می گذرد.
48.    علاقه ای به تامل و تفکر جدی درباره سرنوشت و ماهیت جهان یا انسان ندارم.
49.    عموما سعی می کنم شخصی با ملاحظه و منطقی باشم.
50.    فرد مولدی هستم که همیشه کارهایم را به اتمام می رسانم.
51.    اغلب احساس درماندگی می کنم و دنبال کسی می گردم که مشکلاتم را بر طرف کند.
52.    شخص بسیار فعالی هستم.
53.    من کنجکاوی فکری فراوانی دارم.
54.    اگر کسی را دوست نداشته باشم ، می گذارم متوجه احساسم بشود.
55.    فکر نمی کنم هیچ وقت بتوانم فردی منطقی بشوم.
56.    گاهی آنچنان خجالت زده شده ام که فقط می خواستم خودم را پنهان کنم.
57.    ترجیح می دهم برای خودم کار کنم تا رهبر دیگران باشم.
58.    اغلب از کلنجار رفتن با نظریه های انتزاعی لذت می برم.
59.    اگر لازم باشد می توانم برای رسیدن به اهداف دیگران را به طور ماهرانه ای به بازی بگیرم.
60.    تلاش می کنم هرکاری را به نحو احسن انجام دهم. 
[ شنبه شانزدهم فروردین 1393 ] [ 14:36 ] [ جعفری ]

یا مقلب القلوب و الابصار یا مدبرالیل و النهار

یا محول الحول و الاحوال حول حالنا الی احسن الحال

حلول سال نو و بهار پرطراوت را که نشانه قدرت لایزال الهی و تجدید حیات طبیعت می باشد رابه تمامی عزیزان تبریک و تهنیت عرض نموده و سالی سرشار از برکت و معنویت را ازدرگاه خداوند متعال و سبحان برای شماعزیزان مسئلت می کنم.

[ جمعه یکم فروردین 1393 ] [ 1:17 ] [ جعفری ]

یک اصل رایج میان مددکاران این است که اگر بخواهیم به گونه ای موثرترعمل نمایم درابتدابایداز خود شروع کنیم از این رو شخصیت خود ابزار اساسی در فرایند مددکاری است از اصطلاح خود به عنوان وسیله استفاده کرد تا نشان دهد ابزار اصلی مددکاری خود ما هستیم که در پاسخ به نیازهای شخصی بسیارمتغیردر روابط مددکاری خود به خود عمل  می کنیم مددکار الگوی رفتاری برای مددجویان است بدون توجه به اینکه نقش مددکاری خود را چگونه تجزیه و تحلیل می کند.مددجویان از رفتارهای مددکار تقلید می کنند با نظریات وی سازگار می شوند و مجذوب ارزشهای وی می گردند .

ازاین رو به چند ویژگی شخصیتی که یک مددکار اجتماعی باید به آنها توجه داشته باشد می پردازیم:


ادامه مطلب
[ شنبه هفدهم اسفند 1392 ] [ 8:34 ] [ جعفری ]
http://persiandrive.com/604450 کلیک کنید.
[ جمعه شانزدهم اسفند 1392 ] [ 18:35 ] [ جعفری ]
هرگاه کسی خشم داشت به نوازش و کلام مهرآمیزی نیازمند است.

هرگاه کسی نومید بود به کلماتی که سپاس او را ابراز کنند محتاج است.

هرگاه کسی حسد می‌ورزید نیاز دارد دیده شود.

اگر کسی شاکی و گله مند بود نیاز دارد شنیده شود.اگر کسی تلخ بود نیاز دارد مهربانی دریافت کند.

و اگر کسی ستم می‌کند نیاز داشته دوست داشته شود.

اگر کسی بخل ورزد باید که بخشیده شود.

و همه‌ی این سایه‌ها در روح و روان ما نیاز دارند که عشق بر آن‌ها چون باران ببارد، ببارد و ببارد.

[ جمعه شانزدهم اسفند 1392 ] [ 18:26 ] [ جعفری ]
1- پاک کردن غم گذشته ها

2- دور ریختن کینه ها

3- شستن افکار منفی

4-چیدن عشق در طاقچه

5- سبز کردن مهر

6- خرید شادی و حراج محبت

خانه تکانی دلت مبارک.

[ جمعه شانزدهم اسفند 1392 ] [ 18:10 ] [ جعفری ]

معرفی مراجع :

 سن:16سال

- جنس:مونث

- تحصیلات:سوم دبیرستان رشته ریاضی فیزیک

- وضعیت تاهل :مجرد

**تاریخچه وشرح مشکل:

بی قراری وعدم وجود عزت نفس ورابطه صمیمی با مادر-ارتباط با جنس مخالف-افت شدید تحصیلی

**محل انجام مشاوره:اتاق مشاوره

**اهداف جلسه:پرورش عزت نفس و کمک به تصمیم گیری درست ودر حد امکان تغییر رفتار 

***********************************************************

**اطلاعات:

سال سوم دبیرستان-فرزند سوم-یک برادر کوچکتر ودو خواهر بزرگتر دارد.دختر اول خانواده دارای فرزندان دو قلوی دختر است که مادر مراجع یکی از آنها را سرپرستی می کند. پدر اعتیاد دارد.شغلش جوشکاری و اغلب پروژه هایش خارج مشهد است.

اعضای فامیل از اعتیادش با خبر نیستند دختر دوم خانواده به علت اعتیاد همسر متارکه کرده ونزد خانواده زندگی می کند.برادر با مادر درگیری دارد و هم اکنون با پدر مشغول کار است.

(اطلاعات از پرونده تربیتی جمع آوری می شود) 

**انتظارات:

انتظار می رود مراجع در پایان جلسه نخست با اطمینان از فرایند جلسه مشاوره به کشف خود پرداخته وواقعیات زندگی را بپذیرد همچنین خویشتن را با شرایط جدید خانوار تطبیق دهد.

**مقدمه:

جلسه از قبل تعیین وقت شده  است.30دقیقه آخرساعت اول یکشنبه 1-11-85.

مشاور ومراجع کمی روبروی هم در منتهای میز مشاوره گروهی می نشینند.صندلی ها متمایل به هم.روی میز لیوانی آب-دستمال کلینکس و شاخه هایی گل وجود دارد. مشاور چیزی یادداشت برداری نمی کند.


ادامه مطلب
[ دوشنبه دوازدهم اسفند 1392 ] [ 14:23 ] [ جعفری ]

انسان پدیده ای غریب است: به فتح هیمالیا می رود به کشف اقیانوس آرام دست میابد، به ماه و مریخ سفر می کند تنها یک سرزمین است که هرگز تلاش نمی کند آن را کشف کند و آن دنیای درونی وجود خود است . . .

نه هر چشم بسته ای، خواب است؛ و نه هر چشم بازی، بینا . . .

جــــاده هـــای زنــــــدگـی را خـــدا هـــمـوار میـکــنـد . .کــار مــــا فـــقـــط بـــــرداشـــتـن ســنــگ ریـــــزه هـــاسـت . . .

مردمی را دیدم برای داشتن ظاهری زیبا، وقت و هزینه ی زیادی صرف می کردند اما برای داشتن ذهنی زیبا، هیچ . . .

دسـت نیافتـن بـه آنچـه میجویـی گـاه اقبـالی بـزرگ اسـت . . .

دوست داشته باشید کسانی را که به شما پند میدهند نه مردمانی که شما را ستایش میکنند . . .

عاشق شخصیت درونی آدم ها بشوید چیزی که حتی بعد از مرگ هم ماندگار خواهد ماند . . .

یکی از فرق های انسان با خدا این است که انسان تمام خوبیها را با یک بدی فراموش میکند ولی خدا تمام بدیها را با یک خوبی فراموش میکند . . .

بدان که جز با چشم دل نمی‌توان خوب دید آنچه اصل است، از دیده پنهان است .

[ شنبه دهم اسفند 1392 ] [ 21:20 ] [ جعفری ]
تاریخچه زندگی جان بالبی

جان بالبی در سال 1907 در لندن به دنیا آمد و در سال 1990 از دنیا رفت وی در پزشکی و روانکاوی تحصیل کرد او متوجه شد کودکانی که در مراکز نگهداری از کودک و یتیم خانه ها بزرگ شده اند غالباً دارای انواعی از مشکلات عاطفی از جمله ناتوانی در ایجاد ارتباط صمیمانه و طولانی مدت با دیگران هستند .

بالبی تصور می کرد که کودکان به این علت نمی توانند عشق بورزند که در اوایل زندگی , فرصت ایجاد یک دلبستگی محکم به مادر نما را از دست داده اند .وی پس از بررسی های متعدد به این نتیجه رسید که نمی توان رشد را بدون توجه دقیق به پیوند های مادر و نوزاد درک کرد .

نظریه دلبستگی جان بالبی

بالبی اعتقاد داشت که رفتار انسان را تنها از طریق بررسی محیط انطباقی آن ، یعنی محیط بنیادی که این رفتار در آن محیط تکامل یافته است می توانیم درک کنیم .


ادامه مطلب
[ شنبه سوم اسفند 1392 ] [ 14:50 ] [ جعفری ]
معجزه شکرگزاری

پیشکش به تو
باشد که معجزه‌ی شکرگزاری درهای دنیای نوینی را بر تو بگشاید و برای تمامیِ سال‌های زندگی‌ات شادمانی به ارمغان آورد.
این خواسته‌ی قلبیِ من برای تو و تمامیِ جهان است.

لطفا ادامه مطلب را مطالعه فرمایید و تجاربی از شکر گزاری را در وبلاگ زیر بخوانید خیلی جالب است.

http://www.secretstories.blogfa.com/cat-6.aspx


ادامه مطلب
[ شنبه سوم اسفند 1392 ] [ 13:49 ] [ جعفری ]
1- اقدام پزوهی:12 نمره عملی - 8 نمره نظری

منبع: راهنمای پزوهش در عمل- تالیف دکتر اقبال قاسمی پویا

2- کاربرد آزمون های شخصیت:12 تا 13 نمره نظری- 7-8 نمره عملی(انجام تست ها و نمره گذاری)

منبع:‌آزمون های روان شناختی- تالیف دکتر علی فتحی آشتیانی- انتشارات بعثت

3- کاربرد نرم افزار

منبع خاصی معرفی نشد و گفته شد از سری کتابهای کامپیوتر نویسندگان : مهندس موسوی و مجید سبز علی گل بهترند.

[ جمعه بیست و پنجم بهمن 1392 ] [ 17:51 ] [ جعفری ]
آن عده از دانشجویانی که مایلند  1 واحد درس تربیت بدنی را در شهر خود بصورت مهمان پاس کنند به آموزش مراجعه کرده و معرفی بگیرند.
[ پنجشنبه بیست و چهارم بهمن 1392 ] [ 21:25 ] [ جعفری ]
          چهارشنبه :  17:30 ا لی 19 تربیت بدنی خانم فرهنگ ( 1واحد عملی)

پنج شنبه : 45: 7 الی  15 :‌9 ---- 30:‌ 9 الی 11 اقدام پژوهی - خانم نریمانی(2 واحد عملی 1 واحد تئوری)‌

 14 الی 30:‌ 15 مددکاری اجتماعی و  30 : 17 الی 19 خانم فیروزان (1 واحد تئوری 1واحد عملی)‌

30:‌ 17 الی 19 روش های اصلاح و تغییر رفتار آقای قصابی(‌1 واحد تئوری -1واحد عملی)‌

جمعه:‌ 45: 7 الی 15: 9 کاربرد نرم افزار - خانم رقیه سلطانی - ( 1واحد تئوری - 1واحد عملی)‌ 30:‌ 9 الی 11 کاربرد آزمون های تشخیص آقای حسینی(1واحد تئوری ا واحد عملی)‌‌

15:‌ 11 الی 45: 12 مشاور خانواده آقای دکتر اقدسی(‌2واحد تئوری 1واحد عملی)‌

45: 15 الی 15: 17 تمرین عملی 2 آقای حسینی( 2واحد عملی)‌ 

جمع واحد:‌17 واحد------------------ 10 عملی و 7 تئوری                                  

[ پنجشنبه هفدهم بهمن 1392 ] [ 0:44 ] [ جعفری ]
انتخاب واحد شروع شد.                                    

برای انتخاب واحد کلیک کنید.

[ چهارشنبه شانزدهم بهمن 1392 ] [ 11:47 ] [ جعفری ]
 

قابل توجه دانشجویان کارشناسی ناپیوسته

به اطلاع کلیه دانشجویان کارشناسی ناپیوسته می رساند: شروع کلاسها مورخه 92/11/23 می باشد.

[ سه شنبه پانزدهم بهمن 1392 ] [ 18:14 ] [ جعفری ]
.: Weblog Themes By WeblogSkin :.
درباره وبلاگ

درمان تودرخودتوست،توبدان بصیرت نداری. دردتونیزازخودتوست،توبرآن آگاهی نداری.
توآن کتاب مبینی هستی که به یاری حروف اندک آن ،رازهای نهفته آشکار می شود.آیاگمان می کنی که تو همین جسم کوچک هستی؟وحال آنکه «رازجهان بزرگ»درکتاب وجود تومندرج است.
مولای متقیان حضرت علی (ع)
------------------------------------------
خدایا : «چگونه زیستن »را به من بیاموز ،« چگونه مردن» را خود ، خواهم دانست .
خدایا : رحمتی کن تا ایمان ، نام ونان برایم نیاورد ، قوتم بخش تا نانم را؛ وحتی نامم را در خطر ایمانم افکنم.
تا از آنها باشم که پول دنیا می گیرند وبرای دین کار می کنند ؛ نه آنها که پول دین می گیرند وبرای دنیا کارمی کنند.